在我們日常的工作中，項目組總會不時地安排些培訓。有講解基礎知識的，如spring系統培訓，struts2使用講解，hibernate原理分析等；也有針對某個工具使用的培訓，如powerdesigner如何使用，rose設計圖形如何作，jira如何管理等；還有針對某個課題開展的討論研究，如cmmi如何引入，敏捷開發如何開展，項目文檔如何管理等；諸如這樣的內部培訓，經常發生在我們熟知的項目組內部，一般時間都以1-2個小時為主，其最終目的主要是拋磚引玉，引導大伙去關注軟件開發中涉及的某個方向進行研究、深入了解。

        正所謂“仁者見仁智者見智”，你能從中收獲多少，主要還是取決于你對培訓的心態和積極性。在開始前如果你能認真閱讀其講解的主要內容，在培訓中傾心聆聽，這短暫的1-2小時收獲絲毫不亞于你花費1-2天研究某個東西。因為在這簡短的幾頁PPT中，融入了作者對某個知識點簡單而全面的概括，說它簡單主要因為幾行文字就完全描述了某個知識點的中心。如，"spring是什么？spring就是控制反轉，依賴注入，是一個讓J2EE 開發更容易的開源整合框架"。這里說“控制反轉，依賴注入”你理解不了，那“是一個讓J2EE 開發更容易的開源整合框架”，你應該知道吧。這幾個簡短的詞藻告訴你，spring是一個基于j2EE的開源框架；它是MVC分層思想的又一種實例化形式；spring是有效地整合其他開源框架的工具。使用spring你可以更容易地完成系統開發；你可以不用考慮繁瑣的事務管理；也不用關心每個connecting的open and close；更加不用考慮jsp前臺的request與java后臺的response交互過程；這這些優勢足夠吸引你去了解spring開源框架了。

回到主題來，這里我針對這些內部培訓簡單的說幾點。

第一，說說如何制作培訓內容

         常見的培訓材料主要以word、pdf、ppt、幻燈片等形式存在。在這里我主要推崇ppt，因為ppt可以支持各種動畫效果；自定義各類模板；嵌入不同的音樂背景。而不像其他3種，主要都是基于靜態，給人感覺過于死板和呆滯，這很大程度上會影響聽眾對培訓的積極性和趣味性。確定了培訓材料的展現形式，來說說培訓內容。前面我說了，培訓內容主要以簡短精要為主，簡單的幾個文字，概括出主題中心。既可以避免冗余的累贅，又能有效地說明講解的重點所在，就像我前面談到的，什么是spring?答：spring就是控制反轉，依賴注入，是一個讓J2EE 開發更容易的開源整合框架。短小精要，多好。

　    你千萬別去網上搜刮一堆長篇大亂，那完了，現在的這份講稿已經變成如老太太的裹腳布一般——又臭又長，鬼才愿意聽你在那里之乎者也呢。

第二，講講如何安排培訓

        培訓材料做完，一般要求在培訓開始前2-3天內email出去，這樣讓大伙知道你要講什么內容？大概涉及的知識點是哪些？自己對這些東西是否已經了解？對培訓的內容是否存在疑問？自己是否需要選擇性地參與？是否需要先看看相關的其他知識？等等，有了這些問題，你的聽眾們才可能有準備，有目的去參考你的培訓。這就好比世界杯前，安排幾場熱身賽——有了解才能有針對性嘛。

        如周五要培訓，你別整個周四苦戰到凌晨2-3點才完成內容。培訓時間一到，你在臺上說上兩句，抬頭一看臺下一片片呼嚕中，多郁悶，還有心情再繼續嗎？最后落得個，搞垮了自己，又沒收到的效果，真不值。

第三，論論如何開展培訓

         工作這些年，大大小小的內部培訓參加過許多，有聽別人講，有給別人講。我深有體會到：“在培訓過程中，觀眾想不想聽，完全決定于你講解的水平”。如果你的講解有如庖丁解牛一般——條分縷析，透辟獨到，或又像穿針引線一樣——融會貫通，一氣呵成。這樣培訓一定吸引聽眾，你的講解給人以繪聲繪色，字字珠璣，大伙在收獲了知識的同時，又敬佩你的口若懸河、鏗鏘有力。最終感覺到，這1-2小時花的值，下次還來參加。

         說歸說，我對演講的經驗還真是欠缺很多。每次我做培訓的時候，大伙總是說我不太照顧他們的眼神，一味的憑著自己的感覺走，把他們搞得天花亂墜，云中霧里的。聽完這樣評述，內心當時真是拔涼拔涼的，可回頭一想，還真是這樣，水平有待提高啊，別再誤了大伙。。。。。

最后，對培訓提幾點的意見，僅供參考

1。培訓時間不要過長，1-2個小時即可，實在太長，來個中場休息，不然人乏了，再講下去，也沒意思。

2。培訓內容不要過多，簡明扼要為主，講解的東西太多，太泛，自己沒法進行中心突出，聽眾更不知道你重點所在。前幾天我項目組一哥們兒，花費3個小時搗騰CMMI，杯具啊！CMMI這樣的東西太長，一次就想折騰完，難免有點過于自不量力，何況CMMI這東西也不太適合做內部培訓，不專業。

3。不要每次講完，張口就問，“大伙有啥問題沒有？”，你先應該咨詢下，“各位聽明白我講的東西沒？”，別人連你說什么都不知道，怎么給你提問，莫名其妙！

4。作為聽眾，如果有問題，也不要張口就問，為什么？怎么會？你這樣會打亂培訓者的思緒，他停下來回答你吧，轉眼他會忘記自己應該說到哪里啦？不回答你吧，又擔心損害你對培訓的這份熱情。

5。培訓中，盡量結合實際項目組中存在問題，一來你培訓的內容有了實際可運用的地方，二來事實的東西更勝理論的堆砌。

說完了，希望對大伙參加培訓或給人培訓有所幫助，不足之處請指正并告之，o(∩_∩)o...哈哈。。。。

（注：本人文章均為原創，轉載請注明出處！20100615寫于深圳。）