“出來混，總是要還的。”這話說得真好。我最近的blog寫得太少了，想寫的東西，其實又實在是不少，一日復一日的堆積心里，又想寫，又不想寫，難受呀。

這篇blog原本還是打算在Word 2007里寫的， 后來作為草稿發上來，發現還有不少不如意的地方，還是在線寫吧。

想說的事情挺多的，一件一件的說吧。

一、敏捷中國大會，6月6日在上海交大舉辦了一場。專門介紹ruby的，昨天在csdn的martin fowler的中文blog上，也貼出了完整的演講全文。《Ruby是一個非常好的開發工具》，《現場演示Ruby編程》，《細數Ruby語言優缺點》。關于這次活動的一篇Blog按理我早就該寫了，但是卻一直沒有寫出來。有兩個原因，一個是那天老馬在開講之前，熊節是打算在邊上當翻譯的，誰知道交大的同學們牛啊，紛紛表示，不必翻譯，都聽得懂的，我一個學俄語的人，在那里抗議也沒什么用，大家都一副聽力很好的架勢，老馬在上面嘰里呱啦的講著，下面的同學們不時的笑著……我呢，也只能隨著大家的笑聲，沖著老馬空洞的笑著……；第二個原因呢，是個原本打算等CSDN的演講的翻譯出來，我也好引用一下，誰知這一等，就是半個月，我都已經換了一個工作了。

說實話，那天老馬的演講，我沒聽懂，不過因為他在那里現場coding，所以我還是看懂了一些代碼。Ruby的代碼給人留下了深刻的印象，而且我不知道是不是Martin故意裝作是一個初哥，反正看起來他對ruby的語法也不怎么熟悉，不過ruby厲害的地方就在于，你就算是個初哥，邊試邊弄，也能把程序鼓搗出來。

原本的計劃是介紹Ruby DSL的，不過時間明顯的不夠用，關于DSL的部分反而講得很少，還好這兩天armlinux-w翻譯了一篇專講Ruby DSL的文章過來：《用Ruby 創建領域特定語言》。當時看到Martin演示的，用Ruby語言描述的配置文件時，腦子里頗有些想法，也寫了問題交上去問，不過老馬也來不及一一回答，后來想想，提的那個問題，也沒有經過自己的深入思考與實踐，不提也罷。

倒是我提的另外一個問題，頗有些價值，當時正好交大的林德樟老師也在，我以前就對林老師的那句語錄有所不滿《XP是草書，UP是正楷，先草書后正楷，就會亂套》。在自己的Blog上也和林老師的門徒們吵過架，如今Martin教主本人既然來了，我等看客正應該把這仗挑起來才是。于是我就提了一個問題，讓兩位專家都來評價一下這句話。可惜的是，后來他們兩人的精彩交鋒，我也沒怎么聽懂，還是林老師還用中文闡述了一遍自己的觀點，我算是了解了一下他的邏輯。

原來我以為，林老師這樣的說法，是出于在校教師“和稀泥”的考慮。這下我才了解到，原來林老師是真的這么認為的。而他這么一種說法的依據，還是慣常的“中國國情論”。或者稱之為“補課論”。因為美國人是現有軟件工程，才有極限編程，而我們現在的軟件產業還落后人家幾十年，所以不把軟件工程這一課不上，是不行的。然后林老師還頗有些“攻擊力”的詢問Martin，當初你先寫了UML，后來又寫了XP，不也是這樣一個心路歷程嗎？老馬如何回答，我也沒有聽懂，但是在我看來，林老師混淆了三個概念，一個是國家級的軟件產業的發展水平，一個是企業級的軟件開發的管理水平，一個是開發人員的技術與理論水平。這三個不同的水平被他攪在一起，用于支撐自己的說法，實在是???????所以，會后我又追上去問林老師，我提出了三個概念混淆了云云，沒想到林老師相當和藹可親的對我說：“嗯，你說的沒錯”，然后又說到關于大學的軟件教育的問題，我在說很多剛畢業的學生，對于軟件開發的理解，往往停留于知識點的積累上，而沒有去思考，我打算把這些知識點，組合起來運用，以達到什么目的。很多學生，只是說我知道什么什么，而不會說，我會做什么什么。林老師又和藹可親的對我說：“嗯，你說的沒錯。我一直跟學生們說，學校和企業是完全不同的，真正的知識，只能在企業里才能學到。”然后我又說，其實軟件學院應該多推薦學生去企業實習，還有就是多鼓勵學生參與Open Source的項目呀。林老師還是和顏悅色的對我說：“是啊，不過現在的企業，要他們肯接收學生實習，不容易的。在美國，每年暑期都會有大量的實習生招聘，這其實就是企業在做慈善呀。再說現在的大學老師，對Open Source的了解，也很少的呀。”然后，我就跟林老師告辭了。作為一個老師，他給我留下了很好的印象，但是，我更加悲觀的發現，要通過學校教育，提高軟件開發人員的素質，好難啊！

會后大家又找了一家小飯店FB了一下，CSDN的霍泰穩也來了，我還給他們提了一個建議，以后CSDN最好能夠搞一個系列的活動，不斷的把世界各地的軟件大師們請到中國來，巡回演講，收取門票，整理成每年基本的《軟件大師在中國》這樣書出版，還有視頻光盤也可以賣錢，各位大師的中文Blog也都建在CSDN，應該是一樁雙贏的好事啊，就看他們是不是打算做了。

(待續)