問題背景：
原先做機(jī)房收費(fèi)系統(tǒng)的時(shí)候，對于D層訪問數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)庫的操作基本上都是通過SQL語句實(shí)現(xiàn)的，這樣導(dǎo)致的一個(gè)問題就是在完成機(jī)房收費(fèi)系統(tǒng)中，產(chǎn)生了一些容易被忽略的邏輯黑洞。例如：在退卡業(yè)務(wù)邏輯中，要判斷從注冊表中是否刪除成功，其次，還要判斷是否將退卡記錄添加到退卡記錄表中，兩者都成功之后，標(biāo)識退卡業(yè)務(wù)邏輯完成，任何一個(gè)失敗，退卡業(yè)務(wù)邏輯標(biāo)識失敗。我原先的思路有點(diǎn)片面化，就是通過and連接符來判斷兩者是否都為true：
If ICancelcard.AddCancelCard(EntityCancelCard) = True And IStuInfo.DeleteStudent(EntityCancelCard) = True Then
Return True
Else
Return False
End If |
但是這樣就出現(xiàn)了一個(gè)思維漏洞：假設(shè)一種情況——從卡的注冊表中刪除成功了，但是添加信息的時(shí)候卻添加失敗了，按照上述代碼，則會給用戶提示：用戶退卡失敗。但是這時(shí)候卻已經(jīng)從卡的注冊表中刪除的情況；
解決方式（一）：——存儲過程
存儲過程：
是一組為了完成特定功能的SQL 語句集，經(jīng)編譯后存儲在數(shù)據(jù)庫中，用戶通過指定存儲過程的名字并給出參數(shù)（如果該存儲過程帶有參數(shù)）來執(zhí)行它。對于上述的問題，用存儲過程來解決：當(dāng)從卡注冊表中刪除某個(gè)卡的時(shí)候，將卡的信息添加到退卡記錄表中：
CREATEPROCEDURE Pro_CancelCard
@StudentIDchar(10),
@CardIDint,
@CancelCashnumeric(18,2),
@Datechar(20),
@TimeChar(20),
@UserIDChar(10),
@StatusChar(10),
AS
BEGIN
deletefrom TB_Student_Info whereCardID=@CardID
SETNOCOUNT ON;
insert TB_CancelCard_Infovalues(@StudentID,@CardID,@CancelCash,@Date,@Time,@UserID,@Status)
END
GO |
解決方式（二）：——事務(wù)結(jié)合存儲過程
事務(wù)：
是指作為單個(gè)邏輯工作單元執(zhí)行的一系列操作。事務(wù)處理可以確保除非事務(wù)性單元內(nèi)的所有操作都成功完成，否則不會永久更新面向數(shù)據(jù)的資源。用我們通俗的理解，就是武俠小說中的：不成功，便成仁！要不都成功，要不都不成功。其最重要的特征就是一致性，也可以理解為原子性
Create procedure [dbo].[PROC_UpStuCash]
@StudentID char(10),
@CardID int,
@CancelCash numeric(18,2),
@Date char(20),
@Time Char(20),
@UserID Char(10),
@Status Char(10),
as
begin
set nocount on;
set xact_abort on ;
/開始事務(wù)
begin tran
delete from TB_Student_Info where CardID =@CardID
insert TB_CancelCard_Info values(@StudentID,@CardID,@CancelCash,@Date,@Time,@UserID,@Status)
if @@ERROR = 0
commit tran /都執(zhí)行成功,提交事務(wù)
else
rollback tran /任何一個(gè)失敗,事務(wù)回滾 end |
在Ｄ層的實(shí)現(xiàn)：
''' 刪除注冊用戶學(xué)生
'''</summary>
''' <param name="Student"></param>
''' <returns>Boolean</returns>
''' <remarks>如果刪除成功，返回ture 否則返回false</remarks>
Public Function DeleteStudent(Student As CancelCardEntity) As Boolean Implements IStudentInfo.DeleteStudent
Dim paras As SqlParameter()
Try
paras = New SqlParameter() {
New SqlParameter("@CardID", Student.CancelCardID),
New SqlParameter("@StudentID", Student.CancelStuID),
New SqlParameter("@CancelCash", Student.CancelCash),
New SqlParameter("@Date", Student.CancelDate),
New SqlParameter("@Time", Student.CancelTime),
New SqlParameter("@UserID", Student.CancelUserID),
New SqlParameter("@Status", "結(jié)賬")
} sqlStr = "Pro_CancelCard" Return SqlHelperDAL.Instance.ExecAddDelUpdate(sqlStr, CommandType.StoredProcedure, paras) Catch ex As Exception
Throw ex
End Try
End Function |
小結(jié)：
對于數(shù)據(jù)庫完整性，由原先的一無所知，到初步了解，以及到現(xiàn)在的慢慢的使用，這是一個(gè)慢慢的過程；當(dāng)然，事務(wù)的使用也不是那么的熟練和完美，對于筆記中的擴(kuò)展事務(wù)控制，傳統(tǒng)的事務(wù)控制，復(fù)制控制等，現(xiàn)在還是停留在認(rèn)知階段。其實(shí)，對于事務(wù)和存儲過程，如果寫的足夠完美的話，完全可以將復(fù)雜的業(yè)務(wù)邏輯層給簡化，在Ｄ層執(zhí)行對應(yīng)的存儲過程，讓Ｂ層簡單實(shí)現(xiàn)Ｄ層的接口，這也是其一個(gè)作用吧～～～