學習型組織的真諦可以概括為三個方面：
1、學習型組織是全體成員全身心投入并有能力負但學習的組織。過去講的企業競爭，認為說到底是人才競爭，其實這不完全對，按學習型理論，企業競爭說到底是學習力的競爭，打個比方，A企業有高級人才100名，B企業有高級人才200名，那么B企業是否一定能勝A企業呢？不一定。按照學習型理論，雖然A企業的高級人才只有B企業的一半，但如果A企業員工學習力很強，那么A企業就比B企業根據市場競爭力，因為這不是簡單的高級人才，而是他們是否具有更大的創造力。據調查，一個1976年畢業的大學生到1986年，他的知識就基本老化，上世紀80年代到90年代的大學生所學知識不到10年就老化了。現在，很對企業中的一些大學生，有的已經評上了高級職稱，但對企業的發展到底起了多大的作用呢？他們不是沒有文憑和學歷，關鍵是他們缺乏學習力，這是制約企業發展的重要因素。
2、學習型組織是讓成員體會到工作中生命意義的組織。人的需求是多層次的，最低的是溫飽，然后是安全感，第三是歸屬感，更高的需求是自身價值。企業只有解決了他們的溫飽、安全及歸屬的需求，員工才能有更高的追求。作為管理者，要尊重員工，公平對待員工，否則，員工就不會認真工作。企業要成功，讓員工只貢獻手是不夠的，還要讓他們貢獻腦。
對企業來說，必須注意雙元原則。所謂雙元，第一就是企業的發展，第二要注意員工的發展。一個只注意企業發展而不注意員工發展的企業是不會成功的；作為員工來講，即要注意到個人的發展，又要想到企業的發展。因此，組織的各層領導，要讓員工體驗到工作中生命的意義。
3、學習型組織是通過學習創造自我，擴大未來能量的組織，一個組織整天學習，而不創造那就不是一個一個學習型組織，而是一個形而上學的組織，學習型組織強調把學習力轉化為創造力。改革開放以來，引進了許多現金的管理模式，科學技術理論，
所謂學習型組織，是指通過培炎彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。這種組織具有持續學習的能力，具有高于個人績效中和的綜合績效。