學(xué)習(xí)，是一條漫長的道路
我在Java 1.0正式問世前就開始學(xué)習(xí)Java，這么多年過去了，到現(xiàn)在我的Java學(xué)習(xí)歷程還沒有停過。我閱讀原
文書，研究原始碼，撰寫程序，自認(rèn)為走得扎實，不奢望一步登天。像我這樣老式的學(xué)習(xí)方式，顯然和現(xiàn)在的
快餐主義背道而馳。從許多讀者的來信和學(xué)生的反應(yīng)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的人對于Java的學(xué)習(xí)歷程都差不多是：
因為公司需要使用Java來進(jìn)行服務(wù)器的計畫，所以急急忙忙地學(xué)習(xí)Java語言，然后就開始使用J2EE的API，開始
寫起程序來了。如此急就章的學(xué)習(xí)方式，程序員基礎(chǔ)能力根本就不夠，對于對象導(dǎo)向精髓不能掌握，對于Java
語言內(nèi)部的運作機(jī)制毫無所悉，對API的整體連貫性懵懵懂懂。
當(dāng)然，我們也不好因此責(zé)怪程序員，畢竟軟件技術(shù)變動得太快。公司不可能給程序員足夠的訓(xùn)練之后才開始做
計畫。程序員一下子被指派使用A技術(shù)，還沒弄懂A技術(shù)是怎么回事，又被指派使用B技術(shù)，而且都是縫縫補補的
方式邊學(xué)邊用，每次都像是全新的開始，遑論技術(shù)能量的累積。
我很慶幸的是，我不太有這樣的困擾。因為我是資訊工程系出身（而且我大學(xué)時上課一向很認(rèn)真），所以理論
基礎(chǔ)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)新技術(shù)對我來說不是難事。我就讀大學(xué)時，周遭許多同學(xué)都瞧不起數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序語言、操作
系統(tǒng)這些所謂「學(xué)院派」的課程，以為這些課程一點都不實用。他們認(rèn)為到了外面公司，這些信息科系所學(xué)的
一切都派不上用場，「只要會Visual Basic和數(shù)據(jù)庫就夠了」。這種偏差的心態(tài)，恐怕會使得他們在知識經(jīng)濟(jì)
時代吃足了苦頭。
另外還有一派同學(xué)很瞧不起程序設(shè)計工作，他們告訴我，像我這樣會寫程序的人，未來進(jìn)了社會「還不是被他
們這些走管理的人踩在腳下」。所以，他們很輕忽理工課程的學(xué)習(xí)，甚至還有人相當(dāng)熱衷「成功學(xué)」，認(rèn)為這
是邁向成功的快捷方式，卻因此把學(xué)校的課業(yè)棄之不顧。我不敢相信有人竟然如此地本末倒置。
前一類的人太過于短視近利，后一類的人太過于好高騖遠(yuǎn)。我一直很不能理解這些人的想法為什么會這樣，或
許是因為社會環(huán)境的風(fēng)氣使然。我很慶幸我到目前還沒被社會的大染缸給玷污了（最好這輩子都不要）。我不
認(rèn)為我的學(xué)習(xí)方式是一種典范，但是一路走來，倒也頗有進(jìn)展。許多讀者來信問我的學(xué)習(xí)歷程，雖然我個人的
學(xué)習(xí)方式不見得適用于每個人，但或許還有一些參考價值（特別是對于那些有志進(jìn)入信息行業(yè)的年輕學(xué)子），
我想透過本文簡短地敘述一下。
我一向是采用先深后廣（也稱為Bottom-Up，Deep-First）的學(xué)習(xí)方式。比方說，當(dāng)我在學(xué)A技術(shù)的時候，學(xué)到
一半發(fā)現(xiàn)需要B技術(shù)的基礎(chǔ)，我會到書局找出一兩本B技術(shù)的書，然后把A先擱著，開始看起B(yǎng)技術(shù)的書。甚至，
我在技術(shù)書籍上看到不太熟悉的英文句構(gòu)時，我會找出一本英文文法書詳細(xì)讀過。這種先深后廣的學(xué)習(xí)方式，
適合學(xué)生時代全面地自我能力提升，但不適合業(yè)界人士。試想，老板要你開發(fā)的ERP系統(tǒng)已經(jīng)延遲了，你怎有空
研究J2EE原文書中的英文文法。先深后廣的好處是，學(xué)習(xí)很扎實；缺點是有時候會偏離主題太多。有一次我發(fā)
現(xiàn)我原本是要學(xué)某軟件技術(shù)，幾次「先深后廣」下來，我居然看起老子的道德經(jīng)了。
在技術(shù)上，我一直都是一個喜新厭舊的人，很少有軟件技術(shù)能讓我持續(xù)研究半年以上，我?guī)缀趺扛魩讉€月就要
換一次領(lǐng)域。Java 能讓我持續(xù)這么久，也正是因為Java的領(lǐng)域廣。透過Java，我的技術(shù)視野變開闊了。這些年
來，我換過的 Java 相關(guān)領(lǐng)域包括了：虛擬機(jī)器、數(shù)據(jù)庫、企業(yè)運算、多媒體、2D/3D圖學(xué)、網(wǎng)絡(luò).…..等。
我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大。因為有興趣，所以我會很想充分理解一切細(xì)節(jié)。又因為理解，
所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通，累積技術(shù)能量，理論和實務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)
習(xí)效率倍增。
我多年來的學(xué)習(xí)觸覺很敏銳，我常常會搶先一步學(xué)好有前瞻性的技術(shù)。比方說，Java還在beta時、UML還在0.8
時、XML還在draft時，我都已經(jīng)透過網(wǎng)絡(luò)下載技術(shù)文件回來每天抱著猛讀了。而在Java、UML、XML當(dāng)紅之后，
我已經(jīng)差不多把這些技術(shù)都摸熟了。
至于該學(xué)什么技術(shù)，我的判斷方式是以技術(shù)的優(yōu)劣來決定。優(yōu)秀而有獨到之處的技術(shù)是我的最愛，雖然這類的
技術(shù)不見得會在市場上勝出，但學(xué)習(xí)這些技術(shù)所得到的啟發(fā)，對于技術(shù)能量的累積與能力的提升會有相當(dāng)大的
助益。至于技術(shù)差，但市場需求甚殷者，我還是懶得碰。（好吧！我承認(rèn)我曾因為市場需求的緣故而學(xué)過MFC。
越清楚MFC的技術(shù)細(xì)節(jié)，越是討厭它，這真是個不堪回首的經(jīng)驗。）
我通常只看英文技術(shù)資料，畢竟大部分第一手的技術(shù)信息都是以英文來傳播。所以我很早就開始閱讀英文技術(shù)
資料。讀英文技術(shù)資料的好處是，就算沒有學(xué)到書中的專業(yè)知識，至少也累積培養(yǎng)了英文閱讀能力，我一直都
是抱著這樣的態(tài)度。一開始是正襟危坐的看英文技術(shù)書籍，字典、翻譯機(jī)隨侍在側(cè)；幾年下來，現(xiàn)在是躺著看
、趴著看、很隨性地看英文技術(shù)書籍，因為看英文技術(shù)書籍變成一種習(xí)慣了。現(xiàn)在，我可以用很快的速度吸收
英文技術(shù)書籍的知識（有人叫我「吃書的機(jī)器」，我把這稱號當(dāng)作是一種恭維）。
近年來，我花在寫程序的時間不多，因為時間對我來說很寶貴，而寫程序很浪費時間。對初學(xué)者來說，大量地
寫程序是必要的，但過了某個階段之后，寫程序所帶來的技術(shù)能力成長已經(jīng)到了極限，還不如多花一點時間看
書，學(xué)新技術(shù)和新觀念。
我從國小時期開始學(xué)習(xí)寫程序，迄今已有近十八年的時間；采取上述的方式密集學(xué)習(xí)，迄今也有近十年的光景
。邇來數(shù)年，我接觸的領(lǐng)域越來越廣，而且學(xué)習(xí)速度正在加快，我認(rèn)為是以前那些努力植下的根苗開始成長了
。看看現(xiàn)在的我，或許你會覺得羨慕，但回顧這段學(xué)習(xí)的歲月，何嘗不是一條漫長的道路。
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