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    Cyh的博客

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    第4章:初始不是需求階段

    • 什么是初始階段   大多數項目需要一個簡短的起始步驟,在該步驟中要考慮以下幾類問題:

      1、項目的設想和業務案例是什么?

      2、是否可行?

      3、購買還是開發?

      4、粗略估計一下成本:是一萬還是十萬美元,還是上百萬美元?

      5、項目應該繼續下去還是停止?

              想要定義設想并大致得出所需的預算,就必須研究需求。但是,初始階段的目標并不是定義所有需求,或產生可信的預算或項目計劃。

              對于是否存在過于簡化的風險,其理念是,就未來新系統的總體目標和可行性而言,只進行足以形成合理判斷的調查,并能夠確定是否值得繼續深入研究即可,而深入研究室細化階段的工作。

               大多數需求分析是細化階段進行的,并且伴以具有產品品質的早期編程和測試。

           因此,大多數項目的初始階段的持續時間相對較短,例如耗時一周或幾周。實際上,在許多 項目中,如果初始階段的時間超過一周,那么“初始”就失去了它的意義,因為初始階段只需確定這個項目是否值得認真研究,而不是真正去深入進行研究(這項工作應留待細化階段進行)。

            用一句話來概括初始階段:

              預見項目的范圍、設想和業務案例

            用一句話來概括初始階段要解決的問題:

              涉眾是否就項目設想基本達成一致,項目是否值得繼續進行認真研究

       

          在迭代開發和UP中,初始階段的預算和計劃是不可靠的。它只不過提供了對工作量的粗略估計,幫助人們決定是否將項目繼續下去。

      初始階段的持續時間     初始階段主要是為項目目標建立一些初始的共同構想,確定項目是否可行,并決定是否值得進入細化階段加以認真研究。如果預先就決定項目必須進行,并且項目顯然是可行的,那么初始階段會更加短暫。這時候,初始階段可能只包含第一次需求研討會,并為第一次迭代制定計劃,然后就快速地進入細化階段。

      初始階段會創建的制品    PPT2列舉了一般在初始階段(或細化階段早期)會創建的制品以及各個制品所解決的問題。后續幾章將詳細解釋其中部分制品,特別是“用例模型”。  迭代開發的一個重要觀點是:在初始階段只完成其中部分制品,在后繼迭代中對其進行精化。而且,除非認定某制品很可能具有實用價值,否則不應該創建該制品。因為是在初始階段,所以相關的研究和制品內容都不多。

           在初始階段可能要進行一些編程工作,其目的是創建“概念驗證”原型,(典型的)通過面向UI的原型來澄清一些需求,以及為關鍵的“顯示阻塞”技術問題做一些編程實驗。

       

      是否意味著大量的文檔   記住,這些制品都是可選的。要有選擇地創建對項目確有價值的制品。因為這是迭代開發,所以重要的不是在初始階段創建完整的規格說明,而是形成初始、概略的文檔。這些文檔在細化迭代中精化,以便響應由早期編程和測試得到的極有價值的反饋。  

             同樣,創建制品或模型的重點不在于文檔或圖本身,而是其中蘊含的思想、分析和前期準備。這也正是敏捷建模的觀點:建模的最大價值是增強理解,而非記錄可靠的規格說明。

            還要注意的是,可以在以后的項目中部分重用以往項目中的制品。一般在不同項目中,風險、項目管理、測試和環境這些制品都可能存在大量相似之處。所有UP項目都應該用相同的名稱,以相同方式來組織制品(例如風險列表、開發案例等)。這樣就可以方便地從以往項目中找出能夠在新項目中重用的制品。

      何時知道自己并不了解初始階段

      1、當認為大部分項目的初始階段會持續幾周或更長時

      2、在初始階段試圖定義大部分的需求時

      3、期望初始階段的預算和計劃是可靠的

      4、定義架構(應該在細化階段以迭代方式來定義架構)

      5、認為正確的工作順序應該是:1>定義需求  2> 設計架構 3>實現

      6、沒有業務案例或設想制品

      7、詳細編寫所有用例

      8、沒有詳細編寫任何用例,與之相反,應該編寫10%~20%的用例以便獲得對問題范圍的真實認知

       初始階段中有多少UML初始階段的目的是收集足夠的信息來建立共同設想,決定項目是否繼續進行,以及項目是否值得進入細化階段來認真研究。   初始階段更關注對基本范圍的理解以及10%的需求,這主要是以文字方式表達的。實際上,本書就是如此,大多數UML圖將出現在下一個階段--細化階段



                                                                                                           --    學海無涯
            

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