?????????盡管畢業(yè)論文搞得沒有頭緒，還是花了一早的時間去聽了一場報告，是來自英國利物浦大學的吳青華教授作的講座, 主要講了兩個內(nèi)容：一是E-自動化，二是價值觀對東西方科學研究創(chuàng)新的影響。關(guān)于自動化專業(yè)我不太感興趣，不過他們安排在第一講，也只有聽了，給我的感覺他的PPT做得相當漂亮，可以說，很多圖文并貌，動畫結(jié)合把他們的系統(tǒng)或是想法表現(xiàn)得很明了，圖或是圖的結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)的東西使人能看得很明白，如果全部用文字來解釋可能就不是一兩句所能解決的了的。是的，有的人東西或是研究做得出來，但不一定寫得出來或是寫出來能讓別人明白，這也需要一定的修煉。就像他后來第二講的內(nèi)容所說的那樣。
?????????第二講講到中西價值觀，從他的報告或是也聽過以前來自海外友人的演講，都能感覺出來，中西文化差異帶來的環(huán)境影響直至研究的影響是很大的。為什么我們出不了諾貝爾獲獎者，即使有也不是在本土，而是在海外研究學習的呢？盡管我們的基礎(chǔ)都很不錯，可以說，中國小學生10歲左右所得的知識肯定要多于外國同齡的小孩子，但在研究創(chuàng)新方面卻是跟著別人的感覺走？教育、體制、相關(guān)的因素太多了，一般讀書讀到30了，還在讓父母操心，人生能努力奮斗的大半部分都已經(jīng)耗盡了。在這個大環(huán)境下，沒有人能靜下心來不為職稱、不為薪水而去苦心研究。很多都從眾去過大家一樣的生活。按常理思維注定是沒有新意，何來的創(chuàng)新？人變得浮躁、對于什么都是太功利，并希望短期產(chǎn)生經(jīng)濟效益。學術(shù)范圍內(nèi)也沒有凈土，想想漢芯都可以，其他的還相信嗎？
?????????對于知識和能力的認識，是啊，高知識就代表高能力嗎？答案顯然是否定的。知識只是短期通過他人傳授或是自已自學而得到的新內(nèi)容，而能力則是長時間自己反復訓練的結(jié)果，這是吳教授的說法，更強調(diào)的是實踐，而不是理論，對于研究不要太空泛，越是說得越空泛的東西越是難于理解。他舉的例子：姑娘像一枝花。這句話是什么意思？說姑娘漂亮嗎？可是花也有好看的和不好看的。
?????????最后講到天才？以前有名言說天才是1%的智慧加99%的努力。天才到底是什么，不同人有不同的定義，但有一點是肯定的，那就是稱之為天才的人在他所從事的領(lǐng)域都是有一定的知名度，是因為他們對其研究或從事的工業(yè)感覺興趣愿意并且實際上也不斷地為之持續(xù)奮斗努力。呵，我的興趣是什么？想到現(xiàn)在還是沒有弄明白。
?????????從現(xiàn)在開始，不要問什么結(jié)果，做什么事情踏踏實實做下去，沒有努力哪來的收獲？