現(xiàn)在很容易隨波逐流，迷失自己。到底自己想要成為怎樣的人？到底該如何要求自己呢？下面的三類(lèi)人對(duì)我有很大的啟發(fā)：
目前，微軟亞洲工程院最需要的三類(lèi)人才分別是軟件設(shè)計(jì)工程師(Software Design Engineer)、軟件測(cè)試工程師(Software Test Engineer)和軟件項(xiàng)目經(jīng)理(Program Manager)。
第一類(lèi)：軟件設(shè)計(jì)工程師——不僅僅是寫(xiě)Code
微軟的軟件開(kāi)發(fā)流程與其它軟件公司并無(wú)太大不同——需求分析-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)(編程) -測(cè)試–發(fā)布——但微軟更強(qiáng)調(diào)人員的合作和成長(zhǎng)。微軟要求軟件設(shè)計(jì)工程師的基本技能出眾并善于學(xué)習(xí)，溝通能力、協(xié)調(diào)能力出類(lèi)拔萃，還要求他們“具備‘架構(gòu)’的概念”，能適時(shí)用“架構(gòu)師”的角色去了解整個(gè)流程，從而主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并協(xié)同解決問(wèn)題。這就要求軟件設(shè)計(jì)的人員不但知道自己需要做什么，還需要了解自己在整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)流程中起著什么作用，如何與其他同事配合工作，共同解決問(wèn)題。這樣做出來(lái)的程序放到整個(gè)流程中才可能完美。
第二類(lèi)：軟件測(cè)試工程師——絕對(duì)有趣的職位。
“給你一臺(tái)冰箱，你將如何測(cè)試它？”
這是微軟亞洲工程院招收測(cè)試工程師時(shí)的一道題目。遵循兩條不同的思路，此問(wèn)題可以有兩個(gè)答案：一是檢驗(yàn)冰箱的外觀有否破損，門(mén)能否打開(kāi)，冷凍室、冷藏室的實(shí)測(cè)溫度是否符合標(biāo)稱(chēng)，溫控裝置能否正常發(fā)揮作用，燈光裝置是否正常……二是為冰箱設(shè)定最低溫度并使之持續(xù)運(yùn)行，記錄其所能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的最長(zhǎng)周期，接入電源并在不同電壓下觀察冰箱的穩(wěn)定情況，切斷電源并檢查冰箱的保鮮時(shí)間……只有同時(shí)答出這兩個(gè)答案的應(yīng)聘者才能通過(guò)這一關(guān)的考驗(yàn)。微軟目前約有7萬(wàn)多名員工，真正從事產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)工作的大概有2萬(wàn)余人——其中Program Manager、開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員的資源配比大概是3:5:7。
微軟亞洲工程院需要那種對(duì)軟件產(chǎn)品測(cè)試工作情有獨(dú)鐘，能獨(dú)力編制測(cè)試計(jì)劃與相應(yīng)工具，并能與產(chǎn)品部門(mén)的同事密切配合、高效溝通的軟件測(cè)試工程師——“微軟的測(cè)試人員面對(duì)的是很有趣也很有挑戰(zhàn)性的工作。”張博士說(shuō)，他們要求測(cè)試工程師能力出眾、富于創(chuàng)新精神，并“總能從‘完美’中找到‘瑕疵’”。此外工程院還需要“有能力測(cè)試產(chǎn)品的軟件設(shè)計(jì)工程師”，他們能透徹地理解微軟產(chǎn)品，并可以完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、測(cè)試兩部分的工作——工程院將這類(lèi)人才定位為測(cè)試軟件設(shè)計(jì)工程師(Software Design Engineer in Test)。
第三類(lèi)：Program Manager——情商很重要
有別于其它軟件公司的Project Manager負(fù)責(zé)制，在微軟的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由Program Manager分配資源、控制進(jìn)度、管理流程。
張?jiān)洪L(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，微軟亞洲工程院的在招收Program Manager時(shí)，應(yīng)聘者不僅要技術(shù)過(guò)硬，還要有很好的情商，如親和的性格、極強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力、能迅速把握用戶(hù)需求、深諳項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)與進(jìn)程管理，對(duì)于新技術(shù)和產(chǎn)品有著超乎尋常的敏銳嗅覺(jué)并能迅速深入其中。
對(duì)于新員工的表現(xiàn)，張?jiān)洪L(zhǎng)的喜悅溢于言表：“他們都非常的出色。從一開(kāi)始的寫(xiě)程序，到程序的設(shè)計(jì)，再到整個(gè)工程的管理我們?yōu)閱T工制定了完善的‘階梯狀職業(yè)規(guī)劃’。微軟亞洲工程院更像是一個(gè)大課堂，在這里他們同樣可以學(xué)到得更多、進(jìn)步得更快。”