從第二周（9月5日）開始，就選擇本系統(tǒng)——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的開發(fā)，技術(shù)架構(gòu)要求使用struts+spring+hibernate+mysql。9月9日正式進(jìn)入開發(fā)階段，一直到今天，基本的需求算是剛做完。這次的周報(bào)也只是記錄本周（第四周）的完成情況，由于距周一時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，現(xiàn)在也記不清楚到底哪天具體做了什么，所以就平均分布在每天了，以后每天都寫也不會(huì)有這種情況了。
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系統(tǒng)名
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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
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周次
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第四周
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具體時(shí)間
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2010-9-20到2010-9-26
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9月20號(hào)（星期一）工作日志
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工作內(nèi)容
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1. 發(fā)現(xiàn)需求分析不足，隊(duì)員間模塊不一致
2. 向隊(duì)員描述業(yè)務(wù)流程
3. 確定需求分析文檔基本內(nèi)容大綱
4. 下午，畫E-R圖，修改文檔，下面問卷調(diào)查E-R圖
圖9-20-1問卷調(diào)查系統(tǒng)模塊
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今日總結(jié)
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隊(duì)員間缺乏必要的交流，造成理解不一致
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9月21號(hào)（星期二）工作日志
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工作內(nèi)容
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1. 上午繼續(xù)更新流程圖，以用戶角度分出各個(gè)模塊
2. 下午根據(jù)已有的資料跟指導(dǎo)老師交流需求
3. 小組分工，開始做原型
4. 系統(tǒng)分5部分，系統(tǒng)平臺(tái)頁(yè)面群，課程頁(yè)面群，管理員頁(yè)面群，教師管理頁(yè)面群，學(xué)生頁(yè)面群
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今日總結(jié)
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經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師交流，明確了部分需求，必須重畫E-R圖。了解到如果真正要了解需求，需要做出原型來(lái)跟用戶交流，而不是僅僅口頭說(shuō)明
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9月22號(hào)（星期三）工作日志
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工作內(nèi)容
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1. 原型的制作，具體為教師頁(yè)面管理群的制作
2. 主要把時(shí)間花在了css+div的學(xué)習(xí)上，如何控制層的位置，如何控制表格的顯示效果，如何制作漂亮的頁(yè)面
3. 表格中邊框圓角的實(shí)現(xiàn)
圖9-22-1表格邊框圓角
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今日總結(jié)
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想做出漂亮的頁(yè)面，唯一好的辦法就是使用圖片素材，當(dāng)然，要使用css讓頁(yè)面變得盡量小。
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9月23號(hào)（星期四）工作日志
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工作內(nèi)容
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1. 根據(jù)已作的原型，和劉老師確定需求的缺點(diǎn)
2. 完成原型的基本制作
圖9-23-1教師管理頁(yè)面1
圖9-23-2教師管理頁(yè)面2
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今日總結(jié)
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IE瀏覽器和其它主流瀏覽器的顯示效果有偏差，應(yīng)該在真正的開發(fā)中會(huì)有基于不同內(nèi)核的不同處理機(jī)制，以達(dá)到相同的顯示效果
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9月24號(hào)（星期五）工作日志
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工作內(nèi)容
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1. 上午完成E-R圖的重畫工作，并對(duì)數(shù)據(jù)字典進(jìn)行更新，下面是重做的問卷調(diào)查E-R圖
圖9-24-1問卷調(diào)查系統(tǒng)模塊
2. 下午根據(jù)指導(dǎo)老師的說(shuō)明，更改了需求分析文檔中的問題，包括格式不搭配和文字說(shuō)明過(guò)少
3. 晚上綜合各小組成員的原型設(shè)計(jì)，把五部分整合了起來(lái)，對(duì)部分頁(yè)面顯示效果進(jìn)行了改善。
圖9-24-2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)整合圖
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今日總結(jié)
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文檔中的格式問題，雖然是小問題，但特別值得關(guān)注。原型設(shè)計(jì)中的各部分格式不夠統(tǒng)一，需要進(jìn)一步修改
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9月25號(hào)（星期六）工作日志
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工作內(nèi)容
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1. 修改后文檔的上交，原型設(shè)計(jì)發(fā)給指導(dǎo)老師審核
2. 隊(duì)員進(jìn)行分工，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，共分為11個(gè)模塊
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今日總結(jié)
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花費(fèi)時(shí)間：3個(gè)小時(shí)