1. 學生時代

程序員以前都是學生，我們從學生時代快結束時講起。

本科畢業論文答辯時的一個笑話。有女同學翩翩然說，"各位評委老師……"提問和點評的時候，我作為"評委"的第一句話就是，"對不起，這不是選秀節目，我們也不是評委老師。"

坐在下面的那些老師 (與非你莫屬不同，不是坐在上面)，我們一般稱為答辯委員會成員，作為論文答辯(或項目投標、討論) ，他們與選秀的評委任務不同。答辯委員會成員，一般不太在意轟動笑果什么的，所以常問一些一再重復的問題，對誰都問，有時就被稱為套話。

這句套話非常之重要，以至于答辯委員會成員經常要求答辯者跳過綜述 (你看了哪些資料，你的工作在學科中的地位，你的工作如何重要等等)，而要求直接講--

"你的工作是什么？"

當年我本科畢業論文的時候也被問過。我卡卡卡卡講了半天，我用的這個語言有前途啊，我從事的這個領域也有前途啊，布拉布拉。是的，我用的語言是HTML，領域是計算機網絡，當時連ASP好像還沒出來，可見我選擇了多么富有遠見的方向。但是，答辯委員會老師忍了半天，就是如今的劉校長問我，"你的工作是什么？"

我然后就卡殼了。我選擇的語言很牛，我選擇的方向很牛，又怎么樣，那些都是別人做的，跟我又有什么關系呢？

我當時說，我看了這么厚的一本書，英文的，全看完了。然后才理解了啥啥。老師們非常和藹地沒理我。

很多年以后，我明白，作為程序員，你學會了什么并不重要，所花費的時間也不算作你的工作。在這個世界上，除了你的父母，沒有人再會因為你學會什么而高興，他們只會因為你用學會的東西做出貢獻而高興。

那么，你的工作，你的貢獻是什么。

2. 最近的一個實例

某處前兩天網站建設會議，我作為技術人員出席，發言的時候只提了一條與技術有關的建議，其余那些條都是表達網站建設與技術人員關系不大，更多的是美工和廣義上的政治。

唯一與技術相關的那條建議是去除網頁上的百度統計，原因是加上它以后網頁載入速度有明顯地下降。

最初我不知道里面有百度統計，還問過ZHUMAO，你們那個點個網頁，怎么載入的時候會這么慢。會上，作者同學指出了百度統計的優點：1.能統計出哪個鏈接點擊的人多，有多么多，比例如何；2.能用熱力圖展示哪個位置被用戶點擊多少下，點擊多的地方就更紅一些，點擊少的地方就更綠一些。

我為什么認為應該去掉百度統計呢？這個東西固然是好，但是它影響性能，更重要的是，它不是你做的。那個熱力圖真的形象，漂亮，強有力，但是那是百度的工作啊，不是你的工作。你的網站架在自己的機器上，容易獲得 w3c log，方便統計出這些數據。如果你用w3c log 統計呢，這就是你的工作了。而且，你同時也避免了不必要地向第三方泄漏網站訪問數據。

你的崗位存在的意義，是選擇合適的工具，而不是強有力的工具，去完成任務。我為什么說"你的崗位"的意義，而不說"你的意義"呢？這可以從一道面試HR樂意問的問題看出來。HR可能問，"你對薪酬要求如何啊"。一種合理的回答是，"薪水的多少取決于這個崗位對公司可能的貢獻，而不是我的能力。"

克拉克還是超人呢，報社也沒有多付他一分錢。

所以，你的崗位期待你選擇合適的工具。

3. 什么是不合適的工具

合適的工具是什么，是個太大的話題，以后再聊吧，我們不妨先看看什么是不合適的工具。

特強大的，眾所周知牛的，干啥都行的，這些基本是不合適的。另一種不合適的，是本科同學們愿意在答辯的時候說的一句，"我為什么選擇JAVA？因為我們就會這個，這課是周老師講的，他……""就會這個"，可不是一個好理由。

同時，也不能逮著啥有名氣正流行，就認為它會是好的解決方案。例1，項目課程里一位同學，打算做俄羅斯方塊，或者貪吃蛇。她認為，這一定需要用多線程來解決。為什么呢？因為你看，方塊在起， 同時，還能響應用戶的鍵盤消息。例2，還是項目課程，另一位同學做撲克牌游戲，覺著需要用access數據庫存撲克牌的當前次序和排序什么的。

這些是"過于"強有力，不適合做這種小游戲的工具。用大炮打蚊子不對的原因之一，是需要攜帶這么沉的東西，并非"沒有必要"，"沒有必要"這種措辭給同學們一個錯覺，似乎這樣也是可以的，只是"并非必要"。不是這樣，應該明確指出，用大炮是"錯誤的"。

紅白機 (任天堂)時代，CPU都那個水平，里面也沒跑操作系統，多線程之類的是肯定沒有的。同時響應這一需求，如果我們還沒有學到那些知識的話，我們也可以猜到，一定有更輕量級的工具可以實現。這個輕量級的工具，就是循環，在每次循環里讀按鍵，如果不是命令，那么重畫方塊，在新的位置，這樣方塊就動了。

windows操作系統自帶紙牌游戲，從windows 95時代，而且那個時候操作系統里面肯定不自帶access。存序號排序這種事，用鏈表或數組都容易解決。

有同學可能會說，那我用這個項目順便練練多線程或數據庫不行么？我們應該用項目練習項目能力，多線程和數據庫應該單獨練習，或者找適合它們的項目練習。

合適的工具，就是不多不少正適合這個項目的工具。如果它強大到了干啥都行，那么如果不是它的子集剛好適合你，那它絕不是你的那盤菜，因為它一定復雜到難以把握。基于同一原理，窮矮挫不該考慮白富美。

3. 什么是不合適的使用工具的方法

試想，表演結束，你走回舞臺，聚光燈下，下面掌聲雷動。你幾次謝幕，全場觀眾起立挽留。

答辯委員會不適時地又出現了。它們還會在你以后的人生中數度出現，投標的時候，經理質詢你的工作進度啥的。

答辯委員會里某個亮腦門問，"你的工作是什么？"

"啊呀"，你說，"這個簡單。你們看到這有個鈕么，它的名字叫做開關。按一下……"

音樂聲響起，你繼續解釋，"這個設備叫做錄音機。"

如果你的工作只是選了這臺錄音機，你就只是行政人員。行政人員是不需要專業技能的，當他們犯了這方面錯誤的時候也不會受到指責。

有同學說，我知道錄音機的存在，這算不算工作。算吶，當然算。只是你認為這樣的工作值多少錢呢？滿世界的人都可以告訴你的經理，免費的或幾乎免費的。如果你比別人早幾年知道錄音機，可能會好些，至少好日子可以過到錄音機滿天飛。

設想另一個場景。還是舞臺上，讓你再表演的時候，你用自己的手指敲擊鍵盤，那就完全不一樣了。當年杉菜同學 (out了？)就憑這一手震住了高富帥他媽。想想吧，如果杉同學從衣兜里掏出個mp3接上外放，那會是什么情景。

親自表演意味著兩件事。1.你受過長時間的訓練，這些訓練不可替代，除非替代你的人也受到同樣或接近長時間的訓練；2.你當前真的正在表演，這一工作時間不可替代。

這就是程序員的價值所在。這也是所有工程師的價值所在。我們選擇一種工具，然后使用它。

討論觀點的時候，大哥以前有個路子，他轉引別人的論點，或者說都在這本書里，你自己回去看吧。如果不是導師指導學生，在面對答辯委員會的時候，這一招是萬萬不好使的。如果不你能清楚論述別人的那些觀點，并闡述它們與你的觀點及當前問題的聯系，是不行的。僅僅說，"子又曰了"，只有在高考作文里才有用。

馬利同學前兩天轉引道，"某位哲學家說過，誰誰誰又說了，在中文里，都可以翻譯為 I think。"當年俺們一位外教說過，寫作文不要寫"I think"，因為大家只關心你的觀點，而不是你的態度，你think不think，who care。

你能用來說服自己的，是信仰，能用來說服別人的，才是道理。工程師的工作不是讓別人跟隨自己的信仰，而是為別人創造價值。

如果你借助工具，完成當前項目的目標，你是在使用工具。如果你選擇 (或者被選擇)了工具，按了兩下鼠標任務就完成了，你不是在使用工具，而是成為了工具--而且并非你的上級的工具，而是是工具的工具。

最后再講個工具的工具的笑話，網上看來的，不一定是真事。說中國有個教授到了韓國。韓國人問了諸多問題，類似你們有鋼鐵么，有飛機么，有泡菜么，所有問題都集中于質疑我國的生產力和生活水平。中國教授答：中國和韓國一樣，什么都有，只是沒有美軍。

前車之鑒。使用工具的時候，我們該想想，我們自己的價值在哪里，什么是我們的工作。